[vc_row][vc_column][vc_column_text][vc_row][vc_column][vc_column_text]La crisis sanitaria causada por la COVID-19 ha provocado una gran crisis social que est\u00e1 precarizando las clases sociales m\u00e1s empobrecidas y vulnerables; migrantes sin papeles que subsist\u00edan de la econom\u00eda sumergida, mujeres que han estado trabajando de manera precaria en sectores laborales decretados de primera necesidad durante el estado de alarma, j\u00f3venes y perfiles de baja calificaci\u00f3n.<\/p>\n
A escala global el OIT calcula que se perder\u00e1n 305 millones de puestos de trabajo en comparaci\u00f3n con el cierre de 2019, dejando numerosos hogares sin ingresos y en situaci\u00f3n de pobreza.<\/strong><\/p>\n \u00c1MBITO EDUCATIVO<\/strong><\/span><\/p>\n La pandemia ha generado un aumento de las desigualdades sociales y no todos los y las alumnas han estado en disposici\u00f3n de estudiar o de hacerlo en condiciones, sea por cuestiones log\u00edsticas o emocionales.<\/p>\n Brecha digital<\/strong><\/span><\/p>\n Seg\u00fan datos del Departamento de Educaci\u00f3n, cerca de 55.000 alumnos han tenido problemas para seguir las clases a distancia,<\/strong> puesto que no dispon\u00edan de conexi\u00f3n a internet u ordenador para seguir las clases.<\/p>\n La carencia de conocimientos TIC, no tener dispositivos tecnol\u00f3gicos ni conexi\u00f3n para poder seguir los estudios online y\/o no tener un espacio adecuado para poder estudiar, ha provocado una gran brecha digital y educativa.<\/p>\n Aprendizaje a distancia<\/strong><\/span><\/p>\n El cierre escolar ha tenido consecuencias negativas sobre el aprendizaje y los h\u00e1bitos de estudio de buena parte de los y las alumnas y ha aumentado las desigualdades educativas.<\/p>\n La ense\u00f1anza online ha dado una responsabilidad y autonom\u00eda mucho m\u00e1s grande al alumnado, pero lo que para algunos y algunas ha sido una oportunidad de aprendizaje y de enriquecimiento de habilidades, para otras ha sido un proceso de frustraci\u00f3n, desmotivaci\u00f3n y desconexi\u00f3n progresiva.<\/strong><\/p>\n \u00a0<\/strong>Observamos en la infancia un salto atr\u00e1s en aprendizajes b\u00e1sicos como lectoescritura o matem\u00e1ticas y p\u00e9rdidas de rutinas acad\u00e9micas b\u00e1sicas (concentraci\u00f3n, interpretaci\u00f3n y atenci\u00f3n).<\/p>\n Entre la juventud, la formaci\u00f3n a distancia tambi\u00e9n ha provocado casos de desaprendizaje<\/strong> (retroceso de los conocimientos y habilidades), empeoramiento de calificaciones<\/strong>, e incluso, abandono de los estudios<\/strong>, hechos que acabar\u00e1n influyendo en el futuro del joven, su empleabilidad, trayectoria laboral y posici\u00f3n social.<\/p>\n Hay que recordar que el acompa\u00f1amiento familiar durante el confinamiento ha tenido m\u00e1s peso que nunca en el proceso de aprendizaje de ni\u00f1os, ni\u00f1as y j\u00f3venes y ha sido uno de los factores determinantes para el \u00e9xito educativo de estos. Pero no todas las fam\u00edlias han tenido la capacidad y los recursos necesarios para apoyar escolarmente a sus hijos e hijas.<\/strong><\/p>\n Se han encontrado con dificultades en el acompa\u00f1amiento de los estudios durante el confinamiento, las tensiones en las relaciones intrafamiliares se han agraviado<\/strong>, y algunos y algunas referentes han expresado frustraci\u00f3n por no saber qu\u00e9 hacer o como poner l\u00edmites.<\/p>\n Damos paso a Alejandra, coordinadora de la Escuela de Segunda Oportunidad, qui\u00e9n nos lo explica en el siguiente video:[\/vc_column_text][vc_video link=\u00bbhttps:\/\/youtu.be\/SdoeG4Y-1Vg\u00bb][vc_column_text][\/vc_column_text][vc_column_text]Sin acceso a formaci\u00f3n<\/strong><\/span><\/p>\n En un contexto de crisis y ca\u00edda de ingresos, estudiar es una apuesta que solo determinadas familias se pueden permitir. Muchos j\u00f3venes tienen que dejar su formaci\u00f3n para ponerse a trabajar y ayudar en la econom\u00eda familiar<\/strong>.<\/p>\n La situaci\u00f3n econ\u00f3mica general de gran parte de la juventud ha puesto de manifiesto la preocupaci\u00f3n sobre su futuro laboral<\/strong>, y por otro lado, la necesidad de buscar colaboradores que faciliten becar los estudios de la poblaci\u00f3n joven para que puedan continuar con su proyecto de futuro.<\/p>\n \u00c1MBITO DE LA SALUD Y LA ESTABILIDAD EMOCIONAL <\/strong><\/span><\/p>\n Trabajar en situaci\u00f3n precaria, vivir en pisos peque\u00f1os o en barrios con alta densidad de poblaci\u00f3n han sido factores claros de riesgo de contagio que han afectado la salud f\u00edsica de muchas personas. El confinamiento, adem\u00e1s, ha desencadenado h\u00e1bitos alimentarios inadecuados, sedentarismo y adiciones que han afectado de nuevo la salud de las familias.<\/strong><\/p>\n En el \u00e1mbito de la salud mental, el aislamiento social, el aumento de las tensiones intrafamiliares, el estr\u00e9s, el miedo al contagio, la preocupaci\u00f3n por el futuro, la incertidumbre y\/o las dificultades econ\u00f3micas sobrevenidas han provocado muchos casos de aparici\u00f3n o agravaci\u00f3n de trastornos- de salud mental como ansiedad o depresi\u00f3n- que se deben abordar urgentemente con apoyo psicol\u00f3gico y acompa\u00f1amiento emocional.<\/strong><\/p>\n \u00c1MBITO LABORAL Y ECON\u00d3MICO<\/strong><\/span><\/p>\n La crisis econ\u00f3mica vinculada a la pandemia ha agraviado m\u00e1s que nunca la brecha de las desigualdades sociales y est\u00e1 teniendo un impacto grave sobre la situaci\u00f3n laboral de la juventud, colectivo que tendr\u00e1 m\u00e1s dificultades para superar la crisis.<\/p>\n Seg\u00fan el informe elaborado por el Observatorio Catal\u00e1n de la Juventud y la EPA durante el segundo trimestre del 2020, en Catalu\u00f1a hay 158.600 j\u00f3venes al paro<\/strong> (entre 18-30 a\u00f1os) y en cifras absolutas, respecto al a\u00f1o anterior, se han perdido 80.900 puestos de trabajo ocupados por j\u00f3vene<\/strong>s, el 39,7% de la p\u00e9rdida de puestos de trabajo.<\/strong><\/p>\n Necesidades b\u00e1sicas no satisfechas<\/strong><\/span><\/p>\n Miles de hogares est\u00e1n viviendo ahora con menos recursos e ingresos que antes. Familias que estaban en situaci\u00f3n l\u00edmite a nivel econ\u00f3mico antes de la pandemia, pasan a tener una situaci\u00f3n insostenible y crece la preocupaci\u00f3n por c\u00f3mo se cubrir\u00e1n las necesidades b\u00e1sicas y c\u00f3mo se pagar\u00e1n los gastos familiares de alimentaci\u00f3n, higiene, protecci\u00f3n y vivienda.<\/strong><\/p>\n Es el caso de Elisabeth, madre nacida en Bolivia con tres hijos a cargo, que sufri\u00f3 la COVID-19 y se qued\u00f3 sin faena cuando decretaron el estado de alarma.[\/vc_column_text][vc_column_text][\/vc_column_text][vc_video link=\u00bbhttps:\/\/www.youtube.com\/watch?v=2ZP1T0hvK8o\u00bb][vc_column_text]Incremento de personas en situaci\u00f3n de precariedad laboral y ERTE<\/span>.<\/strong><\/p>\n A nivel laboral el aumento de la precariedad en este \u00e1mbito genera vulnerabilidad econ\u00f3mica familiar: personas que se han quedado sin trabajo, contratos de obra y servicio que se han visto rescindidos, personas que todav\u00eda no han cobrado el paro o sus prestaciones vinculadas a un ERTO o la renta m\u00ednima vital y\/o personas que trabajaban en situaci\u00f3n precaria, con un \u00fanico ingreso para sustentar toda la familia a trav\u00e9s de trabajos espor\u00e1dicos y\/o sin contrato.<\/p>\n La ONU calcula que uno de cada seis j\u00f3venes de entre 18 y 25 a\u00f1os ha perdido el trabajo a ra\u00edz de la crisis del coronavirus. Nuestra prioridad se convierte ahora en cubrir sus necesidades b\u00e1sicas y despu\u00e9s garantizar el trabajo.<\/strong><\/p>\n Vulneraci\u00f3n de los derechos laborales<\/strong><\/span><\/p>\n Ara m\u00e1s que nunca es necesario detectar las necesidades de asesoramiento legal por parte de algunas familias trabajadoras ante situaciones de vulneraci\u00f3n de derechos laborales.<\/p>\n Acumulaci\u00f3n de deudas y riesgo de desahucio<\/strong><\/span><\/p>\n La pandemia ha puesto de manifiesto la importancia de la vivienda como factor clave de una vida digna. Muchas familias tienen dificultades o ya no disponen de fondos para pagar el piso donde viven <\/strong>a causa de una carencia de ingresos prolongada, y se encuentran en situaci\u00f3n de impago de facturas y endeudamientos.<\/strong><\/p>\n Seg\u00fan el Informe 2020 de la Fundaci\u00f3n FOESSA, el 49,2% de los hogares que viven en situaci\u00f3n precaria ya no pueden pagar el alquiler o la hipoteca y solo uno de cada cuatro hogares puede sobrevivir gracias al sueldo laboral.<\/strong><\/p>\n Conciliaci\u00f3n laboral-familiar<\/strong><\/span><\/p>\n Durante el confinamiento, las dificultades de la convivencia y la conciliaci\u00f3n de la vida laboral y familiar, han provocado casos de incompatibilidad del trabajo con la cura de ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes. <\/strong>Las familias han sufrido una carga dom\u00e9stica y familiar muy grande, hecho que ha dificultado el teletrabajo, la reincorporaci\u00f3n al trabajo presencial o la formaci\u00f3n para poder tener mejores oportunidades laborales.<\/p>\n ANTE ESTA SITUACI\u00d3N…<\/strong><\/span><\/p>\n Queremos dar al derecho a la educaci\u00f3n y a los derechos sociales la prioridad que se merecen y garantizar la igualdad de oportunidades para todo el mundo.<\/strong><\/p>\n Si no se hace frente a esta crisis con un programa competitivo y amplio de protecci\u00f3n social que asegure alimentos y un ingreso m\u00ednimo vital a j\u00f3venes y familias en situaci\u00f3n de vulnerabilidad, asistiremos a un aumento devastador de la pobreza.<\/p>\n La situaci\u00f3n de empobrecimiento puede revertirse si se act\u00faa con ayudas directas en la poblaci\u00f3n, y se trabaja a favor de la justicia social mediante reformas laborales y econ\u00f3micas equitativas y redistributivas.<\/strong><\/p>\n Por este motivo, y ante esta nueva emergencia social, pedimos ayuda y colaboraci\u00f3n ciudadana para poder garantizar a las personas que atendemos una vida digna, y poder combatir las causas de vulnerabilidad que se han acentuado durante la pa<\/strong>ndemia.<\/strong><\/p>\n En tiempo de crisis, cont\u00e1giate de solidaridad!<\/strong><\/span>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text][\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" [vc_row][vc_column][vc_column_text][vc_row][vc_column][vc_column_text]La crisis sanitaria causada por la COVID-19 ha provocado una gran crisis social que est\u00e1 precarizando las clases sociales m\u00e1s empobrecidas y vulnerables; migrantes sin papeles que subsist\u00edan de la […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":24658,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[24,402,411,25,19,28,403,410],"tags":[556,354,404,555,554,356],"class_list":["post-24654","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacion","category-en-profundidad","category-formacion-es","category-fundacioncomtal","category-general-es","category-solidaridad","category-testimoniales-es","category-trabajo-es","tag-covid-es","tag-crisis","tag-desigualdades","tag-paro","tag-pobreza-es","tag-vulnerabilidad"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/comtal.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/24654","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/comtal.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/comtal.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/comtal.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/comtal.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=24654"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/comtal.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/24654\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":24657,"href":"https:\/\/comtal.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/24654\/revisions\/24657"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/comtal.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/24658"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/comtal.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=24654"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/comtal.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=24654"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/comtal.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=24654"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}