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El empeoramiento de las condiciones de vida de los ni\u00f1os y ni\u00f1as con la llegada de la pandemia, nos ha llevado a lanzar la campa\u00f1a \u201cCon los derechos, no se juega\u201d. <\/strong>Una campa\u00f1a que tiene como objetivo reivindicar la protecci\u00f3n de los derechos de los ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes, y dar a conocer como se han visto vulnerados con la llegada de la Covid.
\n<\/strong>
\nHay que destacar que gran parte de la tarea que hace diariamente la Fundaci\u00f3 Comtal (antes y despu\u00e9s del estado de alerta sanitaria) gira alrededor de garantizar los derechos de los ni\u00f1os\/as <\/strong>y de trabajar para que sepan que el simple hecho de ser querido, tener un hogar o ser escuchados, son derechos b\u00e1sicos los cuales tendr\u00edan que tener solo por el hecho de existir.<\/strong><\/p>\n

DERECHO A LA LIBERTAD DE EXPRESI\u00d3N Y A LA PARTICIPACI\u00d3N
\n<\/strong><\/span><\/p>\n

Uno de los derechos fundamentales de la infancia es el derecho a la libertad de expresi\u00f3n y participaci\u00f3n<\/strong>. Seg\u00fan la Declaraci\u00f3n de los Derechos de los Ni\u00f1os, adoptada por la Asamblea General de las Naciones Unidas en 1959, la infancia tiene derecho a buscar, recibir informaciones adaptadas en su grado de madurez y a ser escuchada.
\nLa libertad de expresi\u00f3n comporta bienestar e inclusi\u00f3n<\/strong> y permite al ni\u00f1o o ni\u00f1a ser capaz de entender y comprometerse con el mundo que lo rodea. Un ni\u00f1o que se puede expresar es y ser\u00e1 un ni\u00f1o sano que podr\u00e1 respetarse a \u00e9l o ella misma y tener cuidado a la vez de otras personas.<\/strong>
\nEn este contexto, hay que promover y trabajar para garantizar la participaci\u00f3n y la escucha real de los ni\u00f1os\/as<\/strong>, en todas las decisiones que los afectan en su vida.
\nDesde la Fundaci\u00f3 Comtal damos voz a los ni\u00f1os y ni\u00f1as, escuchamos sus opiniones y creamos din\u00e1micas para fomentar su participaci\u00f3n, reflexi\u00f3n y criterio con total libertad y sin juicios.
\n<\/strong>Hace unas semanas organizamos una actividad para que los ni\u00f1os conocieran qu\u00e9 eran sus derechos y reflexionaran sobre c\u00f3mo querr\u00edan que fuera su ciudad ideal. Este fue el resultado:<\/p>\n

[vc_video link=\u00bbhttps:\/\/www.youtube.com\/watch?v=C5sjrt1vbGg&t=15s\u00bb][vc_column_text]
\nDERECHO A LA SALUD Y EL BIENESTAR<\/strong><\/span><\/p>\n

$\"infants\"$ <\/span><\/p>\n

Los ni\u00f1os y ni\u00f1as tienen derecho a disfrutar del nivel m\u00e1s alto posible de salud y bienestar<\/strong>. Por salud y bienestar se entienden aquellas formas de mantener h\u00e1bitos de vida saludables y un nivel de bienestar f\u00edsico y mental \u00f3ptimo. Incluye entre otros, la posibilidad de tener agua potable, una buena higiene, alimentaci\u00f3n, un hogar, recibir atenci\u00f3n m\u00e9dica gratuita, y tener adultos al lado que velen por su educaci\u00f3n, estado emocional y desarrollo<\/strong>.<\/p>\n

La situaci\u00f3n excepcional que estamos viviendo, ha afectado directamente la salud mental de los ni\u00f1os y adolescentes. Seg\u00fan el estudio de infancia y adolescencia \u201cAn\u00e1lisis del estado actual de la garant\u00eda de derechos en Catalu\u00f1a\u201d de\u00a0PINCAT\u00a0y la Tabla del Tercer Sector Social, un 47% de las entidades encuestadas afirma que, con la crisis de la COVID-19, el n\u00famero de ni\u00f1as\/os atendidos con problemas de salud mental ha aumentado y se prev\u00e9 que aumente en los pr\u00f3ximos meses, y calcula que en cuanto a problemas de salud mental, al menos un 13% de los ni\u00f1os y adolescentes atendidos por las entidades de la muestra manifiesta trastornos.<\/strong><\/p>\n

Este deterioro de la salud mental, se ha manifestado en ansiedad, depresi\u00f3n, agresividad, baja autoestima, y miedos<\/strong> generados por la situaci\u00f3n de pandemia y las dificultades de convivir en espacios muy reducidos durante el confinamiento.
\nPara superar el da\u00f1o emocional vivido, es urgente tomar medidas que garanticen el acceso a un servicio sanitario p\u00fablico y de calidad para tratar la salud mental.
\n<\/strong>En la Fundaci\u00f3 Comtal, ponemos nuestro granito de arena ofreciendo un servicio de apoyo y acompa\u00f1amiento psicol\u00f3gico gratuito para ni\u00f1os, ni\u00f1as, j\u00f3venes y familias. Y cubrimos necesidades b\u00e1sicas relacionas con alimentaci\u00f3n, higiene y equipaci\u00f3n escolar<\/strong> a 42 ni\u00f1os del \u00e1rea socioeducativa gracias a las tarjetas en bienes del programa\u00a0CaixaProinfancia.<\/p>\n

DERECHO A LA VIVIENDA Y A LA PROTECCI\u00d3N<\/strong><\/span><\/p>\n

$\"educaci\u00f3\"$ <\/span><\/p>\n

La vulneraci\u00f3n del derecho a la vivienda es uno de los aspectos que m\u00e1s afecta a las personas menores, siendo muchas las familias amenazadas con quedarse en la calle.<\/strong><\/p>\n

De hecho, el 2020 ha sido marcado por un aumento de los desahucios inmobiliarios en Barcelona<\/strong>. Seg\u00fan el Servicio de Intervenciones en Situaciones de P\u00e9rdida de Vivienda y Ocupaciones (SIPHO), conocido como la Unidad antidesahucios del Ayuntamiento de Barcelona, indica que solo entre el 14 de septiembre y el 23 de octubre del 2020, se ordenaron 443 desahucios en la ciudad.
\n1.211 personas se vieron afectadas, entre las cuales 463 eran menores.<\/strong><\/p>\n

El camino para parar la problem\u00e1tica de la vivienda pasa por reactivar el tejido econ\u00f3mico, cambiar las regulaciones del mercado de la vivienda y atender las emergencias sociales.
\n<\/strong>
\nPara garantizar el derecho a un hogar, la Fundaci\u00f3 Comtal ofrece en su \u00e1rea residencial, un espacio para vivir y crecer<\/strong> a j\u00f3venes migrantes sin referentes familiares y ni\u00f1os\/as que no pueden estar con sus familias.
\nPor otro lado, tienen que poder vivir en entornos libres de cualquier tipo de violencia y con un nivel adecuado de protecci\u00f3n, atenci\u00f3n y aprecio.
\n<\/strong>
\nCon la crisis de la COVID-19, el n\u00famero de casos de violencia en el hogar contra ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes ha aumentado,<\/strong> a pesar que han quedado silenciados por la situaci\u00f3n de confinamiento.<\/p>\n

Seg\u00fan el estudio de infancia y adolescencia \u201cAn\u00e1lisis del estado actual de la garant\u00eda de derechos en Catalu\u00f1a\u201d de\u00a0PINCAT\u00a0y la Tabla del Tercer Sector Social hasta un 28% de los ni\u00f1os\/as atendidos por las entidades podr\u00eda ser v\u00edctima de violencia en el hogar. En cuanto a la violencia en la escuela y en el \u00e1mbito del ocio, entre un 9% y un 34% de los ni\u00f1os atendidos por las entidades sufre violencia.<\/strong><\/p>\n

Para garantizar el derecho a la protecci\u00f3n del ni\u00f1o o ni\u00f1a fuera y dentro del entorno familiar, ofrecemos informaci\u00f3n espec\u00edfica para la prevenci\u00f3n del abuso sexual y el maltrato, y desarrollamos programas de apoyo a las familias, donde trabajamos la salud relacional familiar y la crianza positiva y sin violencia.<\/strong><\/p>\n

En cuanto al cuidado del infante, hay que favorecer pol\u00edticas publicas de apoyo a la crianza y velar para que las medidas de flexibilizaci\u00f3n laboral y teletrabajo no invisibilicen el derecho de los ni\u00f1os\/as a recibir una atenci\u00f3n adecuada<\/strong> por parte de las personas cuidadoras, y porque estas medidas no supongan una doble discriminaci\u00f3n para las mujeres.<\/p>\n

DERECHO AL JUEGO Y AL OCIO<\/strong><\/span><\/p>\n

$\"joc\"$ <\/span><\/p>\n

La educaci\u00f3n en el ocio es indispensable para el desarrollo vital de los ni\u00f1os\/as y adolescentes<\/strong>, mejora sus relaciones sociales, el autoconocimiento, la conciencia comunitaria y la autonom\u00eda personal.<\/p>\n

El ni\u00f1o o ni\u00f1a tiene que poder jugar y relacionarse, pero cuando acaba el horario escolar, no todos tienen las mismas oportunidades de acceso a las diversas fuentes educativas y l\u00fadicas fuera del entorno escolar.<\/strong><\/p>\n

En Catalu\u00f1a<\/strong>, 8 de cada 10 ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes participan en actividades educativas y de ocio, pero hay un 20% ( 160.000 ni\u00f1os\u00a0aprox)\u00a0que no tiene acceso.
\n<\/strong>Familias con menos estudios, ingresos, de origen extranjero\u2026 son algunas de las caracter\u00edsticas de los ni\u00f1os\/as que menos participan en extraescolares.<\/p>\n

Seg\u00fan la Fundaci\u00f3n Bofill, los ni\u00f1os\/as de familias vulnerables hacen 6.000 horas de extraescolar menos que los de familias acomodadas durante su paso por la educaci\u00f3n obligatoria<\/strong>, puesto que acontecen actividades que requieren de un coste extra que no pueden asumir muchas de estas familias por la situaci\u00f3n socioecon\u00f3mica en la que se encuentran.
\nDesde la Fundaci\u00f3 Comtal, promovemos el valor del ocio educativo y de las actividades recreativas, culturals y deportivas<\/strong> como derechos fundamentales por los ni\u00f1os\/as ofreciendo programas socioeducativos como el Centro Abierto Tria y las actividades de verano, para que ning\u00fan ni\u00f1o, ni\u00f1a y adolescente se quede excluido de la oferta l\u00fadica fuera del curso escolar o se queden solos en casa o en la calle.<\/strong><\/p>\n

El empeoramiento de la situaci\u00f3n socioecon\u00f3mica de las familias ha hecho crecer la demanda para acceder a servicios socioeducativos, provocando un aumento de solicitudes y de listas de espera para acceder en nuestros programas.
\nDurante el curso 20-21 la Fundaci\u00f3 Comtal atendi\u00f3 cerca de 270 ni\u00f1os\/as y adolescentes. Un 31\u201930% se quedaron en lista de espera y sin poder acceder en el Centro Abierto Tria a inicio de curso porque las plazas estaban ya llenas<\/strong>, hecho que dej\u00f3 atr\u00e1s a 41 ni\u00f1os y adolescentes, de los cuales pudimos acoger a 14 durante el curso y 13 derivamos a otras entidades y recursos del barrio.
\nEn cuanto a las actividades de verano, 15 familias se encontraban en lista de espera para apuntar a sus hijos\/as al casal, las colonias y los campamentos de la Fundaci\u00f3 Comtal, y de estas pudimos acoger a 8 familias nuevas, otros 5 las derivamos y 2 familias en contacto con Servicios Sociales del Casco Antiguo de Barcelona se quedaron sin poder acceder a ning\u00fan servicio de verano.<\/p>\n

En este sentido, pedimos ayudas econ\u00f3micas para que todos los ni\u00f1os\/as socialmente desfavorecidos puedan participar en igualdad de oportunidades, a actividades de ocio y extraescolares.<\/strong><\/p>\n

DERECHO A LA EDUCACI\u00d3N<\/strong><\/span><\/p>\n

$\"educaci\u00f3\"$ <\/span><\/p>\n

Todos los ni\u00f1os\/as tienen derecho a la educaci\u00f3n<\/strong>. La educaci\u00f3n tiene que estar encaminada a desarrollar la personalidad, aptitudes y capacidades de los ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes, fomentando su esp\u00edritu respetuoso y responsable con otras personas, otras culturas y con el medio ambiente.<\/p>\n

C\u00f3mo es sabido, la pandemia est\u00e1 provocando que los ingresos de muchas familias se vean reducidos y aparezca dificultades para asumir gastos asociados a la escolarizaci\u00f3n. Un 31% de las familias atendidas por varias entidades sociales no puede cubrir las necesidades econ\u00f3micas derivadas de la escolarizaci\u00f3n seg\u00fan\u00a0PINCAT\u00a0y la Tabla del Tercer Sector Social.<\/strong><\/p>\n

Por otro lado, durante el confinamiento en que el seguimiento del curso escolar ha estado telem\u00e1tico, la brecha digital ( dificultad de acceso a las nuevas tecnolog\u00edas y conocimientos de uso insuficiente) ha resultado especialmente discriminatoria para el alumnado que no dispon\u00eda de conectividad ni provisi\u00f3n de equipaciones adecuadas para seguir las clases. A pesar del esfuerzo del Departamento de Educaci\u00f3n y las administraciones locales todav\u00eda hay alumnas y alumnos sin acceso a la educaci\u00f3n de forma telem\u00e1tica y sin dispositivos para desarrollar la actividad lectiva, hecho que provoca riesgo en su inclusi\u00f3n social, educativa, y en su futuro laboral.<\/strong><\/p>\n

En este sentido, ONO recoge que 1 de cada 3 ni\u00f1os\/as en edad escolar no tuvo acceso a clases virtuales cuando nos obligaron a cerrar las escuelas.<\/strong>
\nEn la Fundaci\u00f3 Comtal un 50% de las familias que atendimos durante el curso 20-21, no ten\u00edan ordenador ni tablet a casa<\/strong>, y el otro mitad dispon\u00eda de un solo dispositivo (generalmente m\u00f3vil) para compartir entre todos los miembros de la familia, con m\u00e1s de un hijo\/a en edad escolar.
\nAdem\u00e1s, un 22% de las familias no ten\u00eda internet a casa y recurr\u00edan en redes WIFI del vecindario, tiendas del barrio o restaurantes pr\u00f3ximos para conseguir conectividad.<\/strong> Y m\u00e1s del 60% de las familias que s\u00ed ten\u00edan, contaban con una conexi\u00f3n insuficiente para trabajar con Meets, Zoom o Classroom, plataformas interactivas que utilizaban las escuelas para dar clases en l\u00ednea.<\/p>\n

Ante la situaci\u00f3n nos marcamos como reto minimizar al m\u00e1ximo las desigualdades que la pandemia hab\u00eda provocado en el \u00e1mbito educativo, y trabajamos para garantizar que ni\u00f1os, adolescentes y j\u00f3venes pudieran tener acceso a internet y dispositivos tecnol\u00f3gicos para su presente y futuro acad\u00e9mico, recaudando m\u00e1s de 8.000\u20ac y facilitando al 100% del alumnado de la Escuela de Segunda Oportunidad de la Fundaci\u00f3 Comtal, dispositivos adecuados para poder continuar su itinerario formativo.
\n<\/strong>As\u00ed pues, la pandemia ha vulnerado el derecho a la educaci\u00f3n de mucho ni\u00f1os\/as y adolescentes y ha evidenciado que encara no todos los chicos y chicas aprenden en igualdad de condiciones.<\/strong><\/p>\n

Dejando de lado el contexto pand\u00e9mico, problemas como la pobreza, la segregaci\u00f3n escolar o el abandono prematuro de los estudios contin\u00faan siendo un<\/strong> aut\u00e9ntico dolor de cabeza en Catalu\u00f1a<\/strong> desde hace a\u00f1os.
\nSeguimos arrastrando cifras muy elevadas de fracaso escolar. Un 20% del alumnado no consigue graduarse de la ESO<\/strong> seg\u00fan el \u201cMapa del\u00a0Abandono\u00a0Educativo\u00a0Temprano\u00a0en Espa\u00f1a, 2021\u201d y tambi\u00e9n presentamos unas cifras muy elevadas de abandono escolar prematuro (el porcentaje de j\u00f3venes de entre 18 y 24 a\u00f1os que como m\u00e1ximo ha logrado la ESO), en comparaci\u00f3n a otros pa\u00edses europeos.
\nReferente a la tasa de abandono prematuro, al menos un 31% de los ni\u00f1os\/as atendidos por m\u00e1s de 30 entidades catalanas abandona la escuela de forma prematura, dato que casi doblar\u00eda la tasa de abandono prematuro en Catalu\u00f1a que actualmente es del 17%<\/strong> (INDESCAT, 2021).<\/p>\n

Ante esta situaci\u00f3n, desde la Fundaci\u00f3 Comtal trabajamos para combatir el abandono escolar prematuro, el fracaso escolar y sus consecuencias, ofreciendo proyectos educativos de segunda oportunidad, de acompa\u00f1amiento sociolaboral, y de refuerzo escolar.<\/p>\n

Debido al aumento de solicitudes para acceder al proyecto Tria Estudio de la Fundaci\u00f3 Comtal, un 10\u20199% de ni\u00f1os\/as y adolescentes en situaci\u00f3n vulnerable se quedaron en lista de espera y sin poder acceder en el programa de acompa\u00f1amiento a la escolarizaci\u00f3n<\/strong>, hecho que dej\u00f3 a 9 ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes fuera del servicio.
\nAdem\u00e1s de trabajar para hacer frente al fracaso escolar, en nuestro espacio tecnol\u00f3gico, contribuimos a romper la rendija digital acercando las TIC a la poblaci\u00f3n y mejorando sus conocimientos inform\u00e1ticos.
\n<\/strong>
\nPara garantizar el acceso en una educaci\u00f3n gratuita y de calidad, se tendr\u00edan que llevar a cabo una serie de medidas urgentes:<\/strong> velar para que todo el mundo tenga las mismas oportunidades de aprendizaje, aumentar la inversi\u00f3n p\u00fablica en educaci\u00f3n<\/strong> desde un enfoque inclusivo y de equidad que priorice el alumnado en situaci\u00f3n vulnerable y los centros de mayor complejidad. As\u00ed como garantizar un acceso universal a las TIC, desarrollar un plan de abordaje del fracaso escolar y apostar por las Escuelas de Segunda Oportunidad.<\/strong><\/p>\n

REIVINDICAMOS LOS DERECHOS DE LAS NI\u00d1AS Y NI\u00d1OS <\/strong><\/span><\/p>\n

$\"infants\"$ <\/span><\/p>\n

Hemos hablado de vivienda, alimentaci\u00f3n, educaci\u00f3n, ocio, salud … Estos son solo algunos de los derechos fundamentales por los que hay que seguir trabajando, ya que nos queda todav\u00eda mucho trabajo por hacer para garantizar estos y todos sus derechos de una forma \u00edntegra y real.
\nDesde la Fundaci\u00f3 Comtal reclamamos que la infancia no vuelva a quedar en la cola de las pol\u00edticas sociales y que se trabaje urgentemente para que todos los ni\u00f1os y ni\u00f1as tengan las mismas oportunidades y ninguno quede atr\u00e1s.<\/strong><\/p>\n

……………………………………………..<\/strong><\/p>\n

Ay\u00fadanos a seguir protegiendo los derechos de m\u00e1s de 300 ni\u00f1os, adolescentes y j\u00f3venes en situaci\u00f3n de vulnerabilidad durante este nuevo curso:<\/p>\n

Haz un donativo<\/a>.<\/span>
\n Haz voluntariado<\/a>.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"