La herramienta diagn\u00f3stica utilizada a lo largo de la actividad ha sido el colorgrama<\/strong>. A cada ni\u00f1o participante se le ha dado una mariposa para pintar. A los m\u00e1s peque\u00f1os mariposas grandes y a los m\u00e1s grandes peque\u00f1as.<\/p>\n

$\"papallona\"$ <\/span><\/div>\n
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Cada parte de la mariposa estaba asociada a una pregunta con diversas opciones de respuesta. Cada una de les respuestas estaba asociada a un color.<\/p><\/div>\n
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El ala izquierda, al lugar de estudio de la casa<\/strong>:<\/p>\n
A1) \u00bfEstudias siempre en el mismo espacio? (S\u00ed, amarillo \u2013 No, verde).<\/p>\n
A2) \u00bfCuando estudias hay silencio? (S\u00ed, rojo \u2013 No, lila).<\/p>\n
A3) \u00bfTe sientes c\u00f3modo estudiando? (S\u00ed, amarillo \u2013 No, verde).<\/p>\n
A4) \u00bfTienes un sitio para estudiar? (S\u00ed, rojo \u2013 No, lila).<\/p>\n
El tronco de la mariposa, la relaci\u00f3n de la famiilia con el estudio.<\/strong><\/p>\n
B1) \u00bfHaces los deberes con alguien? (S\u00ed, naranja – No, azul).<\/p>\n
B2) Si tienes dudas, \u00bfte los soluciona alguien? (S\u00ed, naranja – No, azul).<\/p>\n
B3) \u00bfTe explican o te explicaban cuentos? (S\u00ed, naranja – No, azul).<\/p>\n
El ala derecha de la mariposa, la propia relaci\u00f3n con el estudio.<\/strong><\/p>\n
C1) \u00bfTe gusta ir a la escuela? (S\u00ed, amarillo \u2013 No, verde).<\/p>\n
C2) \u00bfSiempre que puedes avanzas trabajo? (S\u00ed, rojo \u2013 No, lila).<\/p>\n
C3) \u00bfTienes el material necesario? (S\u00ed, amarillo \u2013 No, verde).<\/p>\n
C4) \u00bfTienes ha\u00e1bitos de higiene corporal? (S\u00ed, rojo \u2013 No, lila).<\/p>\n
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Los ni\u00f1os han sido los responsables de responder a las preguntas y de pintar la mariposa teniendo en cuenta los colores asociados a sus respuestas.\u00a0La elecci\u00f3n de los colores asociados a las respostas se ha hecho de forma que los colores c\u00e1lidos mostraran las respuestas ligadas a buenos h\u00e0\u00e1bitos de estudio (rojo, naranja, amarillo, marr\u00f3n, rosa), mientras que los colores fr\u00edos a las respuestas ligadas a h\u00e1bitos menos deseables (azul, violeta, gris).<\/p>\n
\u00bfQuer\u00e9is conocer los resultados de la actividad? Os los presentamos en tres bloques:<\/strong><\/p>\n
Espacio de trabajo en casa:<\/strong><\/p>\n
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Aproximadamente dos de cada tres ni\u00f1os tiene un espacio para estudiar, aunque m\u00e1s de la mitad no estudia habitualmente en el mismo lugar.<\/li>\n
Aproximadamente dos de cada tres ni\u00f1os se sienten c\u00f3modos estudiando en casa.<\/li>\n
La mitad de los encuestados considera que hay silencio cuando estudian.<\/li>\n<\/ul>\n
Familia y deberes:<\/strong><\/p>\n
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Aproximadamente dos de cada tres ni\u00f1os dicen que hacen los deberes con alguien en casa: madre, hermanos, t\u00ecos, (aunque en funci\u00f3n de la asignatura no les pueden ayudar).<\/li>\n
Menos de la mitad de los ni\u00f1os tienen alguien en casa que les ayuda a hacer los deberes.<\/li>\n
Tres de cada cuatro adolescentes hace los deberes solo, y s\u00f3lo seis de cada diez reciben algun tipo de ayuda en caso de dudas.<\/li>\n
En cambio, en primaria nueve de cada diez ni\u00f1os reciben alguna ayuda para hacer los deberes.<\/li>\n<\/ul>\n
Escuela:<\/strong><\/p>\n
\n
A siete de cada diez ni\u00f1os le gusta ir a la escuela. Los motivos s\u00f3n m\u00faltiples y variados.<\/li>\n
Nueve de cada diez ni\u00f1os avanza trabajo en la escuela.<\/li>\n
Nueve de cada diez ni\u00f1os tiene el material necesario per anar a l\u2019escola.<\/li>\n<\/ul>\n
Los resultados nos sirven de punto de partida para evaluar el trabajo que estamos llevando a cabo con los ni\u00f1os des de ya hace a\u00f1os, reorientar las intervenciones y la respuesta a las necesidades y establecer un trabajo m\u00e1s estrecho con las familias para ayudarlas a mejorar sus capacidades parentales en relaci\u00f3n a las competencies escolares de los hijos.<\/p>\n
Tambi\u00e9n apuntan que, aunque hemos avanzado mucho gracias al trabajo del Tria Estudio, hay retos pendientes y necesidades que algunos ni\u00f1os a\u00fan no tienen cubiertas.<\/p>\n
Gracias a Educadors Familiars<\/a> por su apoyo y colaboraci\u00f3n en la organizaci\u00f3n de la actividad.<\/p>\n
Gracias a todos los ni\u00f1os, voluntarios y educadores por hacer posible esta actividad.<\/p>\n
No os perd\u00e1is el \u00e1lbum de fotos<\/a><\/span>.<\/strong><\/p>\n
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Antes de empezar el casal y las actividades de verano hemos celebraso el fin de curso presentando\u00a0\u201cL\u2019arbre de les papallones\u201d, una actividad diagn\u00f3stica realizada con los ni\u00f1os a lo largo […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":10007,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[23,24,25,26,30],"tags":[31,35,33,34,32],"class_list":["post-10002","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-comunidad","category-educacion","category-fundacioncomtal","category-integracion","category-voluntariado","tag-families-es","tag-futur-es","tag-igualtat-es","tag-oportunitats-es","tag-participacio-es"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/comtal.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10002","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/comtal.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/comtal.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/comtal.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/comtal.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10002"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/comtal.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10002\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10006,"href":"https:\/\/comtal.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10002\/revisions\/10006"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/comtal.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/10007"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/comtal.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10002"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/comtal.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=10002"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/comtal.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=10002"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}